Afin d'apprendre à mes élèves l'autonomie et pour gérer l'hétérogénéité et différencier j'utilise des plans de travail. Tous les 15 jours, ils ont la liste des activités et exercices qu'ils peuvent faire en autonomie, à eux de choisir dans la liste l'activité qu'ils veulent faire. Progressivement je différencierai en programmant certaines activités à faire avant d'autres (pour les élèves en difficulté ou ceux plus lents ou en augmentant la liste pour les très rapides). Certains moments en classe sont réservés à ce travail essentiellement de révision, d'entraînement ou de finition plus les moments où ils ont terminés leur tâche avant les autres.

Voici par exemple le premier plan que je leur donne début septembre. Il est simple et assez ludique pour le début de l'année.

Télécharger « 1er plan 09-09 au 20-09-13.pdf »

Je reprends le post de ma collègue sur le site la classe de carine qui offre à ses élèves la possibilités d'utiliser des jokers pour l'adapter à des élèves de cycle 2 comme mes CE1.

Personnellement dans ma classe ils pourront donc choisir un de ces jokers en l'échangeant contre un de leurs points bonus.

Télécharger « Jokers CE1-.pdf »

D'autres excellentes idées  pour des cycle 3 et notamment en pédagogie coopérative sur son site.

Voici la liste de fournitures que je demande à mes futurs élèves. Elle est chargée car j'ai la chance d'avoir en fond de classe un meuble de rangement avec plein de casiers que j'utilise pour que chacun possède sa propre réserve. Une boîte à chaussures pour chaque élève et dedans : stylos billes, crayons à papier, feutre Velleda, gomme et colles tout ce qui a tendance à se perdre, s'égarer ou tomber en panne au moment où on en a besoin! Chaque matin en arrivant, mes élèves vérifient leurs trousses, vont chercher si besoin ce qui manque et le travail peut commencer. A chaque veille de vacances on fait le point de ce qui reste ou manque dans la réserve.

Voici les pages de gardes des principaux cahiers que j'utilise. Ils sont au nombre de 4 par page ( ou 2 pour les grands formats). J'écris en plus à la main le nom de famille et le prénom de l'élève ainsi que la classe et l'année.

Les élèves doivent colorier les mandalas de leurs pages de gardes pendant la première quinzaine lorsqu'ils ont finis leur travail en classe ou attendent d'être corrigés .